Parabéns ao Grupo 1

Parabéns queridos colegas do Curso - MGME

       

Situação de Aprendizagem-Curso Presencial

Situação de aprendizagem-Curso Presencial

Componentes do Grupo

Elisabeth: E.E. Prof.Paulo Kobayashi

Aurea, Bruna, Carla e Aparecida: E.E. Prof.Olzanetti Gomes

OFICINA DE LEITURA E ESCRITA
Curso presencial

¢  GÊNERO: RELATO

¢  ALUNOS DOS 7ºANOS

¢  Tempo previsto 4 a 5 aulas

¢  Meu Primeiro Beijo

                                            ( Antonio Barreto)

INTRODUÇÃO

¢  A escolha desta atividade tem o objetivo de promover a familiaridade com relatos,trabalhando a leitura compartilhada, a escrita individual , dando o direito de cada um manifestar-se, socializando sua produção

EXPECTATIVAS

¢  Desenvolver as competências leitora e escritora nos educandos; através de uma Sequência Didática;

¢  Mostrando várias formas de começar um relato;

Leitura Compartilhada

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

¢  Ativação de conhecimento de mundo

—  Você conhece o autor do texto?

—  Onde vocês acham que foi o primeiro beijo?

—  Qual o foco narrativo? Está em primeira pessoa ou em terceira pessoa?

¢  Comparação de informações

—  O que o termo Cultura inútil representa para vocês?

—  Por que um dos apelidos dele era Cultura inútil?

—  Qual era o nome do garoto?

—  Teve algum vocabulário que você desconhece?

—  O que significa a palavra perdigotos de acordo com o contexto?

—  Vocês localizaram alguma informação científica no texto?

Percepção das relações de intertextualidade

¢  No último parágrafo a personagem diz “...até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas do telefone aumentaram e depois diminuiram... e foi ficando nisso. Normal. Que nem o primeiro beijo. Mas inesquecível.

¢  Trabalhar o tempo decorrido e as mudanças que foram aparecendo.

Filme

¢  uma menina rebelde de 11 anos que vive com o seu pai Harry (Dan Aykroyd), viúvo e proprietário da agência funerária da localidade. Quando Harry começa a apaixonar-se por Shelly (Jamie Lee Curtis).

METODOLOGIA:

¢  Trabalhar as características do gênero relato;

¢  Trabalhar o conceito de intertextualidade;

¢  Roda de leitura; após o término socialização.

¢  Reescrita

RECURSOS:

¢  Filme;

¢  Livros;

¢  Computadores;

¢  Encadernação

AVALIAÇÃO:

¢  Cada aluno produzirá um relato contando a sua história;

¢  Haverá intervenção da professora na correção da produção para a digitação e finalização;

Depoimento de Adriana Alves Camilo Maria

Meus caros amigos e companheiros de jornada, segue meu relato:

Quando iniciei a primeira série do ensino fundamental, que, aliás, denominava-se 1º grau, já tinha 7 anos completos, e não tive muitas dificuldades de assimilar o conteúdo escolar. Mas recordo-me que as leituras quase sempre eram de livros didáticos, pois meus pais não tinham condições de comprar livros para a gente ler.  Quando queríamos ler alguma obra, precisávamos ir até a biblioteca municipal, que não era muito perto de onde morávamos. Na minha escola não havia biblioteca, por isso líamos, quando possível, revistas que nós ganhávamos. A minha maior felicidade, nessa época, foi quando eu ganhei meu primeiro livro de historinhas da professora Maria Adair, da 3ª série. Nunca me esqueço desse fato. Guardo até hoje o livro, porque foi algo que marcou muito a minha vida escolar. Por todas essas dificuldades, até hoje, quando vou ler em público, não me sinto muito à vontade; dá um friozinho na barriga; e quanto à escrita, sempre acho que a minha produção não está legal. Quanto mais leio, mais tenho que reescrever. Acho que se tivéssemos a estrutura que temos agora nas escolas, a minha competência leitora e escrita seriam melhores.

Hoje Para todos os meus colegas de Curso!! Um grande Abraço

Depoimento sobre Leitura e Escrita - Viviane

Boa tarde!É sempre muito bom relembrar,principalmente quando se tem uma família que sempre valorizou a leitura.Meus pais apesar de somente terem o 4º ano primário, gostavam muito de ler.Meu pai lia e comentava o jornal diariamente e minha mãe lia romances,livros religiosos e tudo que caísse em suas mãos. Desde pequena tive livros e revistas de atividades escolares.Na escola sempre participava de rodas de leitura e jograis.

Já como mãe a experiência de ver o filho lendo é um momento ímpar,sempre incentivei meu filho e ele era bem pequeno quando leu a primeira palavra:estávamos reunidos na sala assistindo a um filme legendado e ele brincava no momento que olhou para a TV leu na legenda "oi" nesse momento meu coração disparou e não contive as lágrimas.

Apresentação do nosso grupo

ADRIANA ALVES CAMILO MARIA (Cursista) 


AMANDA ALVES SOUZA SILVA (Cursista) 
Biritiba-Mirim-SP 

Sou professora  efetiva da rede estadual a 12 anos, leciono também na rede particular,

 sou casada tenho duas filhas e amo a Língua Portuguesa.

LUIZ ANTONIO PRADO JUNIOR (Cursista) 
Suzano-SP 

Sou graduado em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes. Estou na rede há trêsanos e tenho predileção por trabalhar com Literatura. Meu autor preferido é Machado de Assis, dentro de sua vasta obra, tenho como leituras inesquecíveis o conto “O alienista” e o romance “Memórias póstumas de Brás Cubas”.

VIVIANE APARECIDA BATISTA (Cursista) 
Biritiba-Mirim-SP 

Sou Viviane "Vi" professora de Língua Portuguesa há mais de 20 anos (comecei muito nova),gosto da 

minha profissão e de meus alunos.Trabalho e moro na mesma cidade,Biritiba-Mirim.

Meu perfil

ELISABETH ALVES MARQUES DE DEUS (Cursista) 
Suzano-SP 

Olá ! Sou a Professora Elisabeth, leciono Língua Portuguesa desde 1999 na rede Estadual de Ensino, aprendo muito com meus alunos,

 acredito que novas formas de ensino precisam fazer parte da vida escolar, por esse motivo é que sempre estou em busca de novos cursos.

Meu depoimento sobre Leitura e escrita

Boa Tarde a todos. Eu também fui apresentada a leitura por um ente querido. A minha experiência com a leitura e a escrita foi aguçada por minha avó que me criou, após a morte de minha mãe aos 3 anos de idade.Apesar dela ser analfabeta contava muitas histórias à noite  antes de irmos dormir.Então quando fiz 6 anos e meio entrei para a escola e a partir deste momento, pude começar a ler minhas próprias histórias. Pois meu irmão mais velho havia ganhado uma coleção completa de Monteiro Lobato.

No início apenas folheava as páginas, vendo as figuras. Depois pedia a minha irmã que as lê-se  para mim.E quando comecei ler sozinha, abriu-se dentro de mim um mundo novo cheio de sonhos.

Com a perda da minha segunda mãe, minha vozinha querida, ficamos muito abalados, mas a magia dos livros trouxeram novas perspectivas e novos sonhos.As histórias de Monteiro Lobato me transportava para um  mundo mágico, onde a felicidade , a liberdade dos personagens trazia esperança para uma criança de 9 anos.

Quando me casei pude dar a mesma oportunidade para as minhas filhas, para que pudessem sonhar também. Hoje são formadas e gostam de ler exatamente como a mãe.

A Todos que acompanharam nossa trajetória!!!

Olá meus caros colegas de curso   Melhor Gestão,Melhor Ensino sejam bem vindos ao blog do grupo 1.Estamos realizando aqui o nosso primeiro trabalho coletivo. A todos que nos deram a honra de compartilhar essa experiência, fica meus agradecimentos, pois esse momento único com certeza ficará marcado.