Parabéns ao Grupo 1

Parabéns queridos colegas do Curso - MGME

       

Situação de Aprendizagem-Curso Presencial

Situação de aprendizagem-Curso Presencial

Componentes do Grupo

Elisabeth: E.E. Prof.Paulo Kobayashi

Aurea, Bruna, Carla e Aparecida: E.E. Prof.Olzanetti Gomes

OFICINA DE LEITURA E ESCRITA
Curso presencial

¢  GÊNERO: RELATO

¢  ALUNOS DOS 7ºANOS

¢  Tempo previsto 4 a 5 aulas

¢  Meu Primeiro Beijo

                                            ( Antonio Barreto)

INTRODUÇÃO

¢  A escolha desta atividade tem o objetivo de promover a familiaridade com relatos,trabalhando a leitura compartilhada, a escrita individual , dando o direito de cada um manifestar-se, socializando sua produção

EXPECTATIVAS

¢  Desenvolver as competências leitora e escritora nos educandos; através de uma Sequência Didática;

¢  Mostrando várias formas de começar um relato;

Leitura Compartilhada

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

¢  Ativação de conhecimento de mundo

—  Você conhece o autor do texto?

—  Onde vocês acham que foi o primeiro beijo?

—  Qual o foco narrativo? Está em primeira pessoa ou em terceira pessoa?

¢  Comparação de informações

—  O que o termo Cultura inútil representa para vocês?

—  Por que um dos apelidos dele era Cultura inútil?

—  Qual era o nome do garoto?

—  Teve algum vocabulário que você desconhece?

—  O que significa a palavra perdigotos de acordo com o contexto?

—  Vocês localizaram alguma informação científica no texto?

Percepção das relações de intertextualidade

¢  No último parágrafo a personagem diz “...até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas do telefone aumentaram e depois diminuiram... e foi ficando nisso. Normal. Que nem o primeiro beijo. Mas inesquecível.

¢  Trabalhar o tempo decorrido e as mudanças que foram aparecendo.

Filme

¢  uma menina rebelde de 11 anos que vive com o seu pai Harry (Dan Aykroyd), viúvo e proprietário da agência funerária da localidade. Quando Harry começa a apaixonar-se por Shelly (Jamie Lee Curtis).

METODOLOGIA:

¢  Trabalhar as características do gênero relato;

¢  Trabalhar o conceito de intertextualidade;

¢  Roda de leitura; após o término socialização.

¢  Reescrita

RECURSOS:

¢  Filme;

¢  Livros;

¢  Computadores;

¢  Encadernação

AVALIAÇÃO:

¢  Cada aluno produzirá um relato contando a sua história;

¢  Haverá intervenção da professora na correção da produção para a digitação e finalização;

Depoimento de Adriana Alves Camilo Maria

Meus caros amigos e companheiros de jornada, segue meu relato:

Quando iniciei a primeira série do ensino fundamental, que, aliás, denominava-se 1º grau, já tinha 7 anos completos, e não tive muitas dificuldades de assimilar o conteúdo escolar. Mas recordo-me que as leituras quase sempre eram de livros didáticos, pois meus pais não tinham condições de comprar livros para a gente ler.  Quando queríamos ler alguma obra, precisávamos ir até a biblioteca municipal, que não era muito perto de onde morávamos. Na minha escola não havia biblioteca, por isso líamos, quando possível, revistas que nós ganhávamos. A minha maior felicidade, nessa época, foi quando eu ganhei meu primeiro livro de historinhas da professora Maria Adair, da 3ª série. Nunca me esqueço desse fato. Guardo até hoje o livro, porque foi algo que marcou muito a minha vida escolar. Por todas essas dificuldades, até hoje, quando vou ler em público, não me sinto muito à vontade; dá um friozinho na barriga; e quanto à escrita, sempre acho que a minha produção não está legal. Quanto mais leio, mais tenho que reescrever. Acho que se tivéssemos a estrutura que temos agora nas escolas, a minha competência leitora e escrita seriam melhores.

Hoje Para todos os meus colegas de Curso!! Um grande Abraço

Depoimento sobre Leitura e Escrita - Viviane

Boa tarde!É sempre muito bom relembrar,principalmente quando se tem uma família que sempre valorizou a leitura.Meus pais apesar de somente terem o 4º ano primário, gostavam muito de ler.Meu pai lia e comentava o jornal diariamente e minha mãe lia romances,livros religiosos e tudo que caísse em suas mãos. Desde pequena tive livros e revistas de atividades escolares.Na escola sempre participava de rodas de leitura e jograis.

Já como mãe a experiência de ver o filho lendo é um momento ímpar,sempre incentivei meu filho e ele era bem pequeno quando leu a primeira palavra:estávamos reunidos na sala assistindo a um filme legendado e ele brincava no momento que olhou para a TV leu na legenda "oi" nesse momento meu coração disparou e não contive as lágrimas.

Apresentação do nosso grupo

ADRIANA ALVES CAMILO MARIA (Cursista) 


AMANDA ALVES SOUZA SILVA (Cursista) 
Biritiba-Mirim-SP 

Sou professora  efetiva da rede estadual a 12 anos, leciono também na rede particular,

 sou casada tenho duas filhas e amo a Língua Portuguesa.

LUIZ ANTONIO PRADO JUNIOR (Cursista) 
Suzano-SP 

Sou graduado em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes. Estou na rede há trêsanos e tenho predileção por trabalhar com Literatura. Meu autor preferido é Machado de Assis, dentro de sua vasta obra, tenho como leituras inesquecíveis o conto “O alienista” e o romance “Memórias póstumas de Brás Cubas”.

VIVIANE APARECIDA BATISTA (Cursista) 
Biritiba-Mirim-SP 

Sou Viviane "Vi" professora de Língua Portuguesa há mais de 20 anos (comecei muito nova),gosto da 

minha profissão e de meus alunos.Trabalho e moro na mesma cidade,Biritiba-Mirim.